Josep Ros
Coordinador de mei ambient de l´Escola Vedruna Àngels- Barna
Imagineu un febrer plujós a la plaça dels Àngels de Barcelona, amb l’aigua regalimant per les parets blanques del MACBA i un munt de veïns, turistes i passejants omplint-la de vida i de soroll. Imagineu una discreta masia en un racó de la plaça, darrere la qual s’amaga un pati amb moreres, llimoner, olivera i taronger des d’on una observació atenta podrà descobrir les rialles de la canalla que juga i aprèn en una escola petita i familiar. Imagineu ara que aquesta escola amb tots els seus infants, tots, dels 3 als 16 anys, decideix parar el ritme habitual de les classes per dedicar una setmana sencera a respondre tots plegats una mateixa pregunta que els inquieta. Doncs això és exactament el que succeeix cada febrer des del 2002 a l’escola Vedruna Àngels. Això és la Festa de la Terra.
Aquest 2026, però, el repte que ens plantejàvem anava més enllà del medi ambient, més enllà de l’aula, entrava de ple a les cases dels nostres infants. Es pot abordar l’habitatge digne en un entorn tan desfavorable com el barri del Raval de Barcelona? Doncs sí que es pot, si es fa amb respecte, rigor i de forma gradual. I requereix d’un grup d’alumnes i mestres que formin un equip capaç de treballar conjuntament i de manera cooperativa per afrontar els problemes socials i mediambientals del nostre planeta.
Partiem del ferm convenciment que, davant de l’emergència climàtica, només tenim una opció, que és la de cuidar la que és la nostra única llar, la Terra. Així que durant més d’una setmana, tota l’escola ens vam fer la mateixa pregunta: Com podem fer de la nostra ciutat un entorn més agradable? En aquest camí, per sort, no estàvem soles. Hi ha tota una sèrie d’objectius per millorar el nostre planeta que l’ONU va definir ja fa una colla d’anys i que guien la nostra tasca educativa. Són els famosos ODS, els Objectius de Desenvolupament Sostenible. Aquest any, en concret, hem volgut treballar l’ODS 11, el que parla de ciutats i comunitats sostenibles.
Així doncs, per abordar el tema, l’objectiu general que ens vam plantejar va ser conèixer els recursos que ens ofereix la nostra ciutat per tenir una millor qualitat de vida. I no només es tractava de conèixer, sinó de donar a conèixer, és a dir, que la part essencial de la Festa de la Terra és quan els alumnes expliquen el que han après a les seves pròpies famílies. Així, vam donar a conèixer un munt d’espais que el barri i la ciutat ens ofereix, com parcs, ludoteques, casals, i moltes més entitats, entre les que destaca Tot Raval.
Amb els cursos més grans, vam fer una mirada a la resta de districtes de Barcelona. Amb els adolescents de l’escola, ens vam acostar a l’economia col·laborativa per saber com agafar objectes en préstec a la Biblioteca de les Coses i, finalment, es van fer xerrades amb el Sindicat de Llogateres per anar al fons de l’assumpte amb els més grans de la casa.
Així doncs, tots els grups van reflexionar sobre un tema complexe, l’habitatge digne, una problemàtica a la que tota la ciutadania hem de fer front, i ho vam treballar amb graus d’aprofundiment progressius adaptats a cada edat. Com a mestres, tenim l’esperança que els hem ajudat a créixer una mica més en el camí de convertir-se en ciutadanes conscients, responsables i crítiques, que és un dels objectius del seu pas per l’escola.
Amb tot, es pot parlar de l’habitatge digne en una escola del Raval? La nostra conclusió és que el que no es pot fer és no parlar-ne, perquè és una problemàtica tan present en el nostre alumnat, que s’acaba convertint en una conversa tan difícil de tenir com imprescindible d’abordar.
NOTA: Aquest article, juntament amb altres activitats realitzades als Centres Vedruna de Catalunya, és un exemple de la seva implicació en la «Campanya per a l’habitatge digne», organitzada per JPIC Vedruna Europe per commemorar el bicentenari. Volem agrair a tots els membres de la Fundació Vedruna Catalunya Educació implicats la seva tasca de conscienciació i la participació de les diverses comunitats educatives durant aquest període de celebració.